La Institucin Educativa ?San Pedro?, entidad sin nimo de lucro, ofrece sus servicios educativos en los niveles de Preescolar, Bsica y Media Acadmica Rural; tiene como misin formar personas con mentalidad estratgica, pensamiento crtico, visin de futuro y gran capacidad de desempeo creativo, autnomo y productivo generando procesos de desarrollo de competencias a partir de la realidad del contexto socio cultural, con profundizacin en prcticas, agropecuarias y educacin. De tal manera que les permita alcanzar valores familiares que muestren hacia la comunidad el compromiso del deber, proyectndose como lder local, regional y nacional para construir una sociedad responsable y emprendedora en el marco del desarrollo humano.
La Institucin Educativa ?San Pedro?, ser un centro de formacin educativa permanente construida bajo los procesos en la transformacin del desarrollo tecnolgico educativo. Su estructura acadmica y autonoma curricular estarn encaminadas a la bsqueda del modelo pedaggico actualizado. La construccin del conocimiento, la informacin, y el contexto formarn parte en la aplicacin de estrategias para la formulacin y ejecucin de Proyectos Pedaggicos Productivos esenciales en el desarrollo sostenible interinstitucional, para ampliar los horizontes en la educacin y la calidad de vida como ser humano en su entorno creando un ciudadano con caractersticas de sentido tico y moral.
Filosofía de la Institución
La Institucin Educativa ?San Pedro? del municipio de Dolores Tolima, busca brindar un servicio educativo con sentido de responsabilidad y pertinencia; capaz de responder a los desafos de aprendizaje que los ambientes futuros, en proceso de construccin, le formulan a las instituciones educativas interesadas, como es su deber, en formar en los nios, nias y jvenes las competencias necesarias para que a travs de su formacin se vayan situando y posicionando, racional y conscientemente, en esos nuevos escenarios de vida.
Frente al reto de convertir la Institucin Educativa Rural en promotora del desarrollo humano, local, regional y nacional, la Teora Crtica del Conocimiento se presenta como un horizonte de razn apropiado para la comprensin y organizacin de un discurso y unas prcticas pedaggicas pertinentes con las demandas educativas pensadas y pensables desde lo rural o en torno a lo rural, ya que hace posible orientar la praxis educativa institucional hacia el desarrollo de
